Страница обновлена 29.07.2015

ГУО "Коротковичская средняя школа Жлобинского района"

 
Приветствуем Вас на сайте МДОУ "Детский сад № 170"! Здесь Вы сможете познакомиться с работой детского сада, найти интересующюю Вас информацию о реализуемых образовательных программах, познакомиться с педагогами, просмотреть основные нормативные документы, прочитать консультации для родителей, узнать новости жизни детского сада, посетить фотогалерею.

Приоритетные направления работы ДОУ:

 Познавательно-речевое развитие детей.

 Социально-личностное развитие дошкольников.

        Педагогические принципы детского сада №170

1.     Принцип о признании самоценности дошкольного периода детства: на первый план выдвигается развитие дошкольника, обеспечивающее становление личности ребенка и раскрытие его индивидуальных особенностей.

2.     Принцип разностороннего развития. Воспитание и обучение направлены на разносторонее развитие личности ребенка, его способностей (познавательных, коммуникативных, творческих, регуляторных).

3.     Деятельностный принцип воспитания и обучения. Развитие ребенка на основе организации разнообразных видов детской деятельности.

4.     Принцип учета возрастных, психологических и индивидуальных особенностей ребенка. Данный принцип согласует требования соответствия хода развития ребенка нормативному развитию и признание факта уникальности и неповторимости личности. Учет индивидуальных особенностей личности позволяет наметить в пределах возрастной нормы, программу оптимизации развития для каждого ребенка.

5.     Принцип культуросообразности воспитания и обучения. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (представление, знание, мораль, искусство, труд).

6.     Принцип активного привлечения ближайшего социального окружения к участию в воспитательно-образовательном процессе. Система отношений ребенка с близкими взрослыми составляет важнейший компонент социальной ситуации развития ребенка. Ребенок развивается не изолированно, а в целостной системе социальных отношений.